News
Były to warsztaty, pogadanki, dyskusje i zajęcia plastyczne. W młodszych klasach miały miejsce zajęcia dotyczące słuchania i rozumienia innych, a przede wszystkim umiejętności obdarowywania szacunkiem. Wspólnie ze starszymi uczniami zastanawialiśmy się czym jest tolerancja, co znaczy być tolerancyjnym, jakie są przyczyny nietolerancji i jakie jej granice.16 listopada, w Światowy Dzień Tolerancji podsumowaliśmy nasze działania. Wszystkie klasy zaprezentowały i omówiły przygotowane wcześniej plakaty dotyczące jednej opracowanej wartości (np. życzliwość, pomoc, szacunek, sprawiedliwość).
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: SPOTKANIA UCZESTNIKÓW SIECI DORADCÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W BRANIEWIE
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRANIEWIE
Koncepcja w latach 2022 - 2027
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
1. Pierwsze kontakty z książką jako wstęp do rozwijania kompetencji komunikacyjnych u dzieci. 2. Jak dobrze zorganizować otoczenie dziecka? 3. Jak pomóc w odrabianiu lekcji? 4. Jak uczyć się dobrze i szybko? 5. Ćwiczenia i zabawy - percepcja słuchowa, wzrokowa, sprawność manualna. 6. Zestaw ćwiczeń rozwijających funkcje psychomotoryczne. 7. Tygodniowe ćwiczenia poprawnej pisowni? 8. Jak rozwijać czytanie ze zrozumieniem? 9. Program pracy z dzieckiem leworęcznym. 10. Dziecko autystyczne. 11. Zmysł słuchu. 12. Stopnie ubytku słuchu i ich konsekwencje dla rozwoju mowy i trudności szkolnych dziecka. 12. Ogólne wskazówki do pracy na lekcji z uczniem słabowidzącym. 13. Przemoc w szkole. 14. Samobójstwa dzieci i młodzieży. 15. Informacja dla rodziców dotycząca badania w poradni. 16. Kiedy pójść z dzieckiem do logopedy? 17. Kiedy udać się z dzieckiem do psychologa? 18. Ćwiczenia i zabawy matematyczne rozwijające liczenie. 19. Jak bawić się z dzieckiem przedszkolnym w domu, aby przygotować je do nauki czytania i pisania?
20. Jak rozwijać koncentrację uwagi u dziecka?
Scenariusze zajęć
1. Korygowanie głosek w opozycji sz - s. 2. Scenariusz zabaw stymulujących rozwój mowy (przeznaczony do pracy z dziećmi przedszkolnymi i ich rodzicami. 3. Podróż dookoła świata - zabawy integracyjne dla dzieci z klas I-III SP.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Od września 2023 roku następuje przekształcenie oferty PPP dotyczącej szkoleń i warsztatów skierowanych do dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli na ogólny zakres działań zawarty w obszarach tematycznych zgodnych z kierunkami polityki oświatowej państwa na dany rok szkolny.
W roku szkolnym 2023/2024 są to:I Wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci i młodzieży.
II Umiejętności cyfrowe dzieci i uczniów w zakresie bezpiecznego korzystania z mediów cyfrowych oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.
III Wspomaganie wychowawczej roli rodziny w zakresie kompetencji rodzicielskich, konsekwentnych oddziaływań wychowawczych, komunikacji w rodzinie, zdrowia psychicznego.
IV Wsparcie dzieci i uczniów zagrożonych niepełnosprawnością i niepełnosprawnych oraz ich rodzin przy współpracy z innymi placówkami oświatowymi a także podmiotami działającymi w innych sektorach.
Poradnia realizować będzie zadania na terenie szkół i placówek w miarę swoich możliwości, na pisemny wniosek oraz po wcześniejszym ustaleniu zarówno tematyki jak i formy spotkań.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Wizyty nie wymagają skierowań.
Do Poradni można zgłosić się jeśli:
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Braniewie świadczy bezpłatne usługi m. in. w zakresie:
W ramach podstawowej działalności prowadzimy
Diagnozę m. in.:
Terapię:
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRANIEWIE
ROZDIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE ROZDIAŁ II. CELE I ZADANIA PORADNI I ORAZ SPOSÓB ICH REALIZACJI ROZDIAŁ III. ORGANY PORADNI ROZDIAŁ IV. ORGANIZACJA PRACY PORADNI ROZDIAŁ V. PRACOWNICY PORADNI ROZDIAŁ VI. DOKUMENTACJA PORADNI ROZDIAŁ VII. OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH ROZDIAŁ VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Zadaniem pedagoga – doradcy zawodowego w Poradni jest wspieranie młodzieży szkół podstawowych i ponadpodstawowych w planowaniu ich drogi edukacyjnej i zawodowej, uwzględniając ich możliwości psychofizyczne, sytuację życiową oraz potrzeby rynku pracy.
Oferta dla młodzieży:
- indywidualne i grupowe badania predyspozycji zawodowych dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych,
• porady, badania i ukierunkowanie drogi edukacyjnej i zawodowej uczniów z problemami zdrowotnymi, którzy mają ograniczenia w wyborze drogi zawodowej,
• zajęcia warsztatowe dla uczniów gimnazjów, wspomagające świadome planowanie ich drogi edukacyjnej i zawodowej (na terenie szkół),
• zajęcia warsztatowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych wspomagające racjonalne planowanie kariery zawodowej (na terenie szkół),
• konsultacje indywidualne dla zainteresowanych uczniów,
• konsultacje dla maturzystów,
• udostępnianie informacji o zawodach, szkołach, kierunkach i poziomach kształcenia itp.
• udostępnianie uczniom innej informacji edukacyjnej i zawodowej
Oferta dla nauczycieli:
- spotkania dla szkolnych koordynatorów doradztwa, pedagogów szkolnych i nauczycieli dotyczące współpracy w zakresie prowadzenia orientacji zawodowej w szkołach;
• szkolenia dla pedagogów, nauczycieli dot. realizowania w szkołach zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
• wspieranie pedagogów szkolnych, nauczycieli w tworzeniu wewnątrzszkolnych planów doradztwa edukacyjno-zawodowego;
• konsultacje indywidualne dla pedagogów szkolnych i nauczycieli w sprawach związanych z szeroko rozumianym doradztwem edukacyjno-zawodowym.
Oferta dla rodziców:
- spotkania dla rodziców (w ramach zebrań dla rodziców w szkołach), dotyczące zagadnień związanych z planowaniem kariery zawodowej ich dzieci oraz umiejętnym motywowaniem ich do nauki;
• konsultacje indywidualne dla rodziców na terenie szkół i poradni w oferty edukacyjnej, planowania kariery zawodowej ich dzieci itp.
INFORMACJE O ZAWODACH SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO NASZEGO REGIONU
- Jeśli kończysz VIII klasę i chciałbyś wybrać zawód – treści jakie umieściłem poniżej są właśnie dla Ciebie.
- Musisz pamiętać, że wybór dalszego kierunku kształcenia / zawodu będzie miał realny wpływ na Twoje życie. Warto abyś wybrał / wybrała zgodnie z tym co Cię interesuje, jakie masz predyspozycje, talenty, umiejętności. Dlatego warto szukać informacji które będą podstawą Twojej decyzji.
- Informacji o zawodach można szukać na wiele sposobów, ale pod uwagę warto wziąć te, które są przydatne. Dobrze np. wiedzieć do jakiej pracy zaprowadzi Cię konkretny wybór – tzn. co będziesz robił /a, gdzie będziesz pracował / a, jakie są plusy i minusy konkretnego zawodu. Ważne jest również to, co można zrobić aby zwiększyć swoje szanse na bycie wybitnym specjalistą w jakieś dziedzinie itp. Warto poznać także wymogi zawodu tzn. predyspozycje (czyli jakie zdolności, umiejętności oraz cechy, przydają się do dobrego wykonywania pracy). Istotne są też przeciwwskazania zdrowotne – czyli zaburzenia w stanie zdrowia i rozwoju które mogą (ale nie muszą !) ograniczyć, utrudnić a nawet uniemożliwić naukę konkretnego zawodu.
- Jeśli masz wątpliwości co do swojego stanu zdrowia to porozmawiaj z lekarzem lub doradcą zawodowym. Możesz też zajrzeć do mojego artykułu „Aspekt zdrowotny wyboru zawodu”. Znajdziesz go tu: http://pppbraniewo.edu.pl/images/Artykuly/ASPEKT-ZDROWOTNY-WYBORU-ZAWODU.pdf . Podobnie jeśli sądzisz, że nie masz wystarczająco dużo predyspozycji wymaganych w danym zawodzie. Poprzez swoją pracę niektóre z nich możesz rozwinąć i ukształtować. Wybierając jakiś zawód nie musisz na ogół mieć idealnego stanu zdrowia ani pełnego zestawu podanych predyspozycji (choć oczywiście są takie zawody które mają określone, dość wysokie, wymogi w jakimś konkretnym zakresie).
- Poszukiwanie informacji o zawodach jest bardzo ważnym krokiem w procesie podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowej. Ryzykowne jest wybieranie zawodu bez rzetelnej, aktualnej i wyczerpującej informacji o zawodach. W Polsce, w różnych typach szkół obecnie, można kształcić się w ponad 200 zawodach (branżowe szkoły, technika i szkoły policealne). „W realu”, to znaczy na rynku pracy, jest ich ponad 2000. Nie musisz szukać informacji o wszystkich zawodach. Zacznij od takich „które masz na wyciągniecie ręki” – to znaczy w Twoich okolicach.
- Po ukończonej VIII klasie naukę zawodu możesz rozpocząć w klasach pierwszych branżowych szkół I stopnia (nauka trwa tu 3 lata) i w klasach I pięcioletniego technikum. Potem są inne jeszcze możliwości rozwoju zawodowego, uzupełnienia kwalifikacji, poziomu wykształcenia a nawet zmiany zawodu. Najlepiej porozmawiać o tym z doradcą zawodowym w poradni psychologiczno – pedagogicznej lub szkole.
- Informacje podane poniżej są bardzo ogólne – zależało mi na tym aby zostały one przedstawione w przejrzysty sposób. Jeśli zainteresuje Cię jakiś zawód warto to trochę bardziej zgłębić. Możliwości masz wiele. Ważne informacje znajdziesz w poradni psychologiczno-pedagogicznej (szukaj tu doradcy zawodowego), uzyskasz je od rodziny, kolegów, znajomych, z internetu i innych środków multimedialnych, bezpośrednio w szkołach uczących w zawodach itd.
- Po ukończonej klasie VIII możesz rozpocząć naukę w jednej z następujących typów szkół:
- liceum ogólnokształcącym,
- technikum,
- branżowej szkole I stopnia,
- szkole specjalnej przysposabiającą do pracy (szkoła – dla osób niepełnosprawnych).
LO
Nauka w liceum ogólnokształcącym w Polsce trwa od 2019 r. 4 lata i kończy się egzaminem maturalnym. W LO nie uczysz się zawodu ale istotnym jest jaki profil wybierzesz. Po LO zawód możesz zdobyć w szkołach policealnych, na studiach lub w innej jeszcze drodze (np. kończąc kursy kwalifikacyjne). Licealne profile kształcenia nawiązują do konkretnych grup kierunków studiów, dlatego już przed rozpoczęciem szkoły średniej warto sprecyzować ścieżkę edukacyjną. Wybór właściwego profilu umożliwi lepsze przygotowanie do matury z wybranego przedmiotu i da szansę dostania się na wymarzoną uczelnię i upragniony kierunek studiów.
Technikum
Pięcioletnie technikum umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów (tzw. „zawodowych”) a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego. Po ukończeniu technikum i zdobyciu odpowiednich kwalifikacji – możesz podjąć pracę. Możesz też podjąć dalsze kształcenie (jeśli chcesz po technikum studiować potrzebna Ci będzie matura).
Branżowe szkoły I stopnia
Nauka trwa trzy lata. W tym typie szkoły realizowane będzie kształcenie w zakresie jednej kwalifikacji. Po ukończeniu branżowej szkoły I stopnia i zdaniu egzaminu z jednej kwalifikacji uzyskasz dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe (będziesz więc wykwalifikowanym kucharzem, stolarzem, fryzjerem itd.), a także otrzymasz wykształcenie zasadnicze branżowe. Możesz zatem podjąć pracę ale też możliwe jest dalsze kształcenie (w szkole branżowej II stopnia, w szkołach dla dorosłych, na kwalifikacyjnych kursach zawodowych itp.).
- Poniżej zamieściłem istotne informacje o zawodach naszego rejonu czyli zawodach w jakich kształcić się możesz w branżowych szkołach I stopnia i technikach (takich które masz w pobliżu). Treści te będę okresowo aktualizował, uzupełniał (np. o nowe zawody itp.). Mam nadzieję, że informacje jakie zebrałem pomogą Ci wybrać zawód, którego nauka stanie się dla źródłem satysfakcji zarówno w latach szkolnych, jak i w dorosłym życiu.
Powodzenia !
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
PORADNIKI DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
- Dziecko autystyczne.
- Informacja dla rodziców dotycząca badania w poradni.
- Jak bawić się z dzieckiem przedszkolnym w domu, aby przygotować je do nauki czytania i pisania?
- Jak dobrze zorganizować otoczenie dziecka?
- Jak pomóc w odrabianiu lekcji?
- Jak rozwijać czytanie ze zrozumieniem?
- Jak uczyć się dobrze i szybko?
- Kiedy pójść z dzieckiem do logopedy?
- Kiedy udać się z dzieckiem do psychologa?
- Ogólne wskazówki do pracy na lekcji z uczniem słabowidzącym.
- Pierwsze kontakty z książką jako wstęp do rozwijania kompetencji komunikacyjnych u dzieci.
- Program pracy z dzieckiem leworęcznym.
- Przemoc w szkole.
- Samobójstwa dzieci i młodzieży.
- Stopnie ubytku słuchu i ich konsekwencje dla rozwoju mowy i trudności szkolnych dziecka.
- Tygodniowe ćwiczenia poprawnej pisowni?
- Zestaw ćwiczeń rozwijających funkcje psychomotoryczne.
Scenariusze zajęć
- Korygowanie głosek w opozycji sz – s.
- Podróż dookoła świata – zabawy integracyjne dla dzieci z klas I-III SP.
- Scenariusz zabaw stymulujących rozwój mowy (przeznaczony do pracy z dziećmi przedszkolnymi i ich rodzicami.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Prowadzone w roku szkolnym 2025/2026
Aleksandra Kuczyńska-Marek
Aleksandra Kuczyńska-Marek, Anna Kich
Justyna Szewczyk
Justyna Bendryn-Nagórko, Anna Kich
Anna Kich
Anna Kich, Justyna Szewczyk
Aleksandra Kuczyńska-Marek
Aleksandra Kuczyńska-Marek
Justyna Szewczyk, Agata Lisowska
Justyna Bendryn-Nagórko
Agata Lisowska, Patrycja Lech, Karolina Węgrecka
Małgorzata Sulkowska
Izabela Pyl, Justyna Bendryn-Nagórko
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Braniewie świadczy bezpłatne usługi m. in. w zakresie:
– diagnozy,
– terapii,
– doradztwa zawodowego,
– profilaktyki,
– psychoedukacji,
– konsultacji.
W ramach podstawowej działalności prowadzimy diagnozę m. in.:
– możliwości intelektualnych,
– rozwoju małego dziecka (w wieku 0 – 6),
– mocnych stron,
– potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży,
– odchyleń i zaburzeń rozwojowych,
– zaburzeń zachowania i niedostosowania społecznego
– osobowości,
– zaburzeń mowy,
– przyczyn niepowodzeń szkolnych, trudności wychowawczych i adaptacyjnych,
– zainteresowań i predyspozycji zawodowych młodzieży.
Terapię:
– psychologiczną (zaburzenia emocjonalne, adaptacyjne, trudności wychowawcze, moczenie nocne, przemoc,
wykorzystywanie seksualne),
– pedagogiczną (pomoc dla dzieci z odroczoną realizacją obowiązku szkolnego, terapia dysleksji, dysortografii i dysgrafii,
dyskalkulii),
– logopedyczną,
– terapię dzieci słabosłyszących,
– terapię dzieci autystycznych.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Jedną z form wspomagania pracy szkoły jest organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli. Rola sieci polega na stworzeniu platformy wzajemnego wsparcia w wybranym obszarze tematycznym, gdzie uczestnicy mogą dzielić się doświadczeniami z kolegami z innych placówek i korzystać z ich doświadczenia.
Sprawdzone metody czy rozwiązania funkcjonujące w jednej szkole, mają duże szanse powodzenia w podobnych placówkach. Ze względu na to, istotnym zadaniem sieci współpracy i samokształcenia jest analiza tak zwanych „dobrych praktyk” – rozwiązań, które zostały już wdrożone i sprawdzone oraz przynoszą wymierne korzyści, a są możliwe do zastosowania w innych placówkach. Każda z uczestniczących w sieci szkół będzie miała okazję przedstawić własne rozwiązania, ale też poznać inne.
Cele sieci współpracy i samokształcenia:
– wymiana doświadczeń między uczestnikami,
– analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników,
– pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów,
– poszerzanie kompetencji uczestników,
– tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci,
– nawiązywanie kontaktów i współpracy pomiędzy szkołami.
Sieci są tworzone według różnego klucza – jako sieci przedmiotowe (np. polonistów, matematyków itp.) i problemowe (skupiające nauczycieli zainteresowanych daną tematyką, np. kształceniem ucznia zdolnego, pracą z dziećmi z trudnościami w nauce itp.). Działania organizowane w ramach sieci przybierają różnorodne formy: spotkania z udziałem ekspertów, wykłady, warsztaty, analiza przypadku konsultacje.
Zgodnie ze zgłaszanymi potrzebami uruchomiliśmy problemowe sieci współpracy:
– sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych
Anna Kich
– sieć współpracy i samokształcenia logopedów
koordynator Małgorzata Sulkowska
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
SIECI WSPÓŁPRACY
Jedną z form wspomagania pracy szkoły jest organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli. Rola sieci polega na stworzeniu platformy wzajemnego wsparcia w wybranym obszarze tematycznym, gdzie uczestnicy mogą dzielić się doświadczeniami z kolegami z innych placówek i korzystać z ich doświadczenia.
Sprawdzone metody czy rozwiązania funkcjonujące w jednej szkole, mają duże szanse powodzenia w podobnych placówkach. Ze względu na to, istotnym zadaniem sieci współpracy i samokształcenia jest analiza tak zwanych „dobrych praktyk” – rozwiązań, które zostały już wdrożone i sprawdzone oraz przynoszą wymierne korzyści, a są możliwe do zastosowania w innych placówkach. Każda z uczestniczących w sieci szkół będzie miała okazję przedstawić własne rozwiązania, ale też poznać inne.
Cele sieci współpracy i samokształcenia:
– wymiana doświadczeń między uczestnikami,
– analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników,
– pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów,
– poszerzanie kompetencji uczestników,
– tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci,
– nawiązywanie kontaktów i współpracy pomiędzy szkołami.
Sieci są tworzone według różnego klucza – jako sieci przedmiotowe (np. polonistów, matematyków itp.) i problemowe (skupiające nauczycieli zainteresowanych daną tematyką, np. kształceniem ucznia zdolnego, pracą z dziećmi z trudnościami w nauce itp.). Działania organizowane w ramach sieci przybierają różnorodne formy: spotkania z udziałem ekspertów, wykłady, warsztaty, analiza przypadku konsultacje.
Zgodnie ze zgłaszanymi potrzebami uruchomiliśmy problemowe sieci współpracy:
– sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych
koordynator Justyna Szewczyk,
– sieć współpracy i samokształcenia psychologów szkolnych
koordynator Szymon Kaźmierczak,
– sieć współpracy i samokształcenia logopedów
koordynator Małgorzata Sulkowska
– sieć współpracy i samokształcenia doradców zawodowych
koordynator Roman Michalski,
– sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli przedszkoli i szkół ogólnodostępnych pracujących z uczniem objętym kształceniem specjalnym
koordynator Justyna Bendryn-Nagórko.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Rozwój dziecka przebiega etapami, które określa się mianem kamieni milowych. Są to umiejętności, które większość dzieci osiąga w podobnym czasie – choć każde rozwija się w swoim indywidualnym tempie. Obserwacja tych etapów pomaga rodzicom i specjalistom wychwycić ewentualne trudności na wczesnym etapie. Warto pamiętać, że drobne różnice w rozwoju są naturalne, jednak niektóre sygnały mogą wskazywać na potrzebę konsultacji ze specjalistą.
1. Rozwój motoryczny
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA - CO POWINNO NIEPOKOIĆ?
Deklaracja dostępności
Na podstawie art. 14 ust. 1 i 2 oraz art. 59 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Braniewie powołany został Zespół do spraw dostępności.
Zadania koordynatora
- ✅ Przygotowanie planu działania na rzecz poprawy dostępności.
- ✅ Analiza warunków architektonicznych.
- ✅ Analiza dostępności cyfrowej oraz informacyjno-komunikacyjnej.
- ✅ Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami.
- ✅ Prowadzenie działań promujących dostępność.
- ✅ Opracowanie danych do raportu o stanie dostępności.
Strona internetowa
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy.
Data publikacji strony: 2018-03-16
Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2023-01-10
Status: częściowo zgodna z ustawą
Deklarację sporządzono: 2021-01-19
Ostatni przegląd: 2026-05-28
Kontakt w sprawie dostępności
Osoba odpowiedzialna: Izabela Pyl
E-mail:
Telefon: +48 55 243 26 39
Każdy ma prawo:
- 📌 Zgłosić uwagi dotyczące dostępności cyfrowej.
- 📌 Zgłosić żądanie zapewnienia dostępności cyfrowej.
- 📌 Wnioskować o udostępnienie informacji w alternatywnej formie.
Dostępność architektoniczna
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Braniewie funkcjonuje w budynku przy ul. Sikorskiego 15A.
Do wejścia głównego prowadzą metalowe schody. Dojście posiada nawierzchnię utwardzoną z kostki betonowej.
Dla osób poruszających się na wózku inwalidzkim wskazany jest wcześniejszy kontakt telefoniczny z sekretariatem.
🏢 Budynek dwukondygnacyjny.
♿ W budynku nie ma windy, przemieszczanie na wyższe kondygnacje odbywa się za pomocą schodołazu.
🚻 WC dla klientów jest dostosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych.
🐕 Do budynku można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.
🤟 Od 01.11.2024 r. istnieje możliwość skorzystania z tłumacza języka migowego.
Załączniki
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Podkategorie
Law
STATUT
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W BRANIEWIE
Koncepcja Pracy
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRANIEWIE
Harmonogram pracy
ROCZNY HARMONOGRAM PRACY PPP W BRANIEWIE
Do wiadomości szkół i placówek oświatowych w rejonie działania PPP w Braniewie.