Szkoleniowe rady pedagogiczne

PROPOZYCJE SZKOLENIOWYCH RAD PEDAGOGICZNYCH NA ROK SZKOLNY 2020/2021

1. Nowy Model Diagnozy.
2. Podnoszenie jakości edukacji włączającej rolą każdego nauczyciela.
3. Uczeń zdolny jak mu pomóc.
4. Dyscyplina w klasie.
5. Praca z trudnym zespołem klasowym.
6. Komunikacja interpersonalna w szkole.
7. Jak mówić żeby dzieci nas słuchały…
8. Umiejętności rozpoznawania i wyrażania różnych uczuć jako jeden z podstawowych warunków doskonalenia relacji interpersonalnych.
9. Znaczenie relacji w szkole dla rozwoju osobowości ucznia.
10. Nadmierne i szkodliwe korzystanie z telefonów komórkowych.
11. ,,Ryzyko dysleksji’’ czyli rozpoznawanie specyficznych trudności w nauce u uczniów klas I – III.
12. Uczeń z dysleksją w szkole.
13. Praca z uczniem dyslektycznym. Materiały dla nauczycieli języka polskiego.
14. Kompetencje komunikacyjne uczniów dyslektycznych.
15. Samoocena – ale jaka? Samoocena ucznia warta zachodu jest.
16. Specyfika pracy z uczniem słabowidzącym i słabosłyszącym.
17. Wychowawcza rola szkoły.
18. Jak płonąć, żeby się nie spalić… O wypaleniu zawodowym nauczycieli.
19. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole. Dokumentowanie i ocena efektywności podjętych działań w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
20. Wybrane aspekty pomocy dzieciom i młodzieży zdolnej.
21. Stopnie ubytku słuchu i ich wpływ na rozwój mowy i trudności szkolne dziecka.
22. Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży.
23. Nauczyciel profilaktyk.
24. Dziecko w rodzinie dysfunkcyjnej.
25. Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży.
26. Depresja u dzieci i młodzieży.
27. Jakie sygnały wysyła dziecko dotknięte przemocą.
28. Rówieśniczy mobbing.
29. Przemoc w szkole – aspekty prawne.
30. Etapy rozwoju seksualnego dziecka.
31. Specyfika pracy z uczniem z choroba przewlekła.
32. Specyfika pracy z uczniem z ADHD.
33. Specyfika pracy z dzieckiem z FAS.
34. Jak nawiązać udaną współpracę z rodzicami.
35. Metody aktywizujące.
36. Skutki promowania do następnej klasy uczniów, którzy nie opanowali podstawy programowej.
37. Symptomy zaburzeń odżywiania.
38. Dziecko ze spektrum autyzmu – zespół Aspergera.
39. Autyzm – praca z dzieckiem w przedszkolu.
40. Jak pracować z dzieckiem z całościowymi zaburzeniami rozwoju? – dla nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej.
41. Zajęcia warsztatowe : autyzm-strategie pracy z uczniem.
42. Dostosowania wymagań dla ucznia z zespołem Aspergera
43. Uczeń z autyzmem w szkole. Zasady postępowania” Szkolenie dla obsługi i administracji.
44. Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym w systemie edukacji.
45. Motywowanie nastolatka.
46. Jak funkcjonuje mózg nastolatka?
47. Organizacja doradztwa zawodowego w szkole.